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近年来，济南燕山中学依托“历下智慧教育+因材施教”项目，以大数据驱动教育创新，努力构建智慧教育新生态，通过大数据精准教学系统及个性化学习手册应用，满足学生多元化、个性化发展的学习成长需求，探索出一条具有“燕山特色”的个性化学习研究之路。

4月10日—14日，济南燕山中学以“数字赋能，精准提升”为主题，开展了为期一周的个性化学习手册应用展示交流活动，通过展出个性化学习手册优秀案例，表彰个性化学习引领教师，分享大数据下的个性化教与学模式，充分展示个性化学习研究成果。

如何利用人工智能、大数据技术以学定教，实现学生个性化学习的目标？济南燕山中学副校长孔仪在活动中给出了“燕山答案”。“学生个性化学习手册的使用，促进了千人千面、分层教学的高效实施。”孔仪介绍，教师利用平台收集历次考试数据后，通过人工智能算法对每一个学生的知识点掌握情况进行数据研读，形成学生的学情“画像”。通过人工智能引擎，对标后台资源库，为每位学生提供适合其发展的学习资源，基于学生的学习情况，为学生量身定制个性化学习方案，在关注学生个性的同时，帮助学生实现自我能力的突破。

孔仪表示：“此次活动既是对学校个性化学习手册应用工作的阶段总结，更是推进后续个性化学习手册常态化应用的动员大会。在未来的实践中，教师们要积极探索，优化应用结构与方式，让‘教’更轻松，让‘学’更高效。”

在个性化学习手册的应用实践中，济南燕山中学用实际行动探索个性化学习手册应用的“燕山模式”。其中，学校数学组、物理组、化学组走在探索创新的前列，开创性打造数学“三维双提”讲练测一体、物理“二45+N”延时服务、化学“二环六重”的应用模式。数学组吕仁娥老师、物理组马彦老师、化学组蔡瑀老师分享了在实践中总结出的个性化学习手册应用经验。

本次活动共评选出19位在教学中实践创新、积极探索新兴技术与传统教育深度融合发展的先进教师，授予“个性化引领教师”荣誉称号。并评选出120本优秀个性化学习手册进行表彰，以展促学，激发学生学习兴趣。

历下区教育教学研究中心副主任董晓杰在总结讲话中表示，济南燕山中学守正创新，勇于探索实践，打造出了个性化学习的“燕山模式”，集中展示出燕山师生的风采，学校因材施教与学生个性化学习的教学成效，为课堂教学提质增效提供了有效路径，值得赞扬。

董晓杰提出，个性化学习手册应该坚持应用为王、服务至上、示范引领、成熟推广的基本原则，短期内需要依托数据精准讲评实现减负增效，长期则需要通过内涵发展提升办学品位，促进特色发展。希望未来济南燕山中学进一步开展智慧教育探索，以教育信息化引领历下区教育现代化。